De “innovador” a “maestro”: la transición profesional que exige el paso del tiempo, según Arthur Brooks

El académico de Harvard analizó su propio declive profesional, escuchó el drama de un hombre famoso en un avión y dedicó ocho años a estudiar la vejez. Su conclusión: para no caer en la frustración profesional, hay que dejar de competir con los jóvenes y pasar a la etapa de enseñar, simplificar y…